Rosario García-Huidobro | PUBLICACIONES EMERGENTES DEL PROYECTO
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PUBLICACIONES EMERGENTES DEL PROYECTO

Investigación. Nuevos vínculos y desafíos entre lo artístico y lo pedagógico.

PUBLICACIONES EMERGENTES DEL PROYECTO

Libros

Cruzar la mirada

García-Huidobro, R (Ed). (2020) Cruzar la Mirada. Resignificar a las artes en la sociedad actual. Santiago: Ril Editores. ISBN 78-956-01-0843-2

Dos cruces

García-Huidobro, R. y Hoecker, G. (Comp) (2020). Dos cruces y mil subjetividades. 

Artículos

García-Huidobro, R. y Schenffeldt, N. (2023). El compromiso feminista y sociopolítico en las prácticas artísticas y pedagógicas de futuros/as artistas y artistas-docentes en Chile. Arteterapia. Papeles de arteterapia y educación para inclusión social, 18, 1-11. Scopus

 

García-Huidobro R. y Shenffeldt N. (2023). El rol pedagógico de las artes. Artistas y artistas-docentes en Chile, posibilitando relaciones y transformación social. Arte, Individuo y Sociedad35(1), 9-28. https://doi.org/10.5209/aris.78794. Scopus

 

García-Huidobro, R. y Hoecker, G. (2022). Artistas y artistas-docentes: Agentes que posibilitan cambios desde las artes. Diálogos Pedagógicos, 39, 129-147. Erih Plus.

DOI: http://dx.doi.org/10.22529/dp.2022.20(39)0

 

García-Huidobro, R. y Hoecker, G. (2022) Prácticas de mediación de artistas y artistas-docentes en Chile. Artes relacionales como formas de enseñanza. Perspectiva Educacional. 61(1), 78-99. Scielo. doi: 10.4151/07189729-Vol.61-Iss.1-Art.1213

 

García-Huidobro, R. y Schenffeldt, N. (2022) Artistas y artistas-docentes generando transformación y nuevas subjetividades.  ARTSEDUCA, (31), 21 – 34. SCOPUS https://doi.org/10.6035/artseduca.5893
Schenffeldt, N. y García-Huidobro, R. (2021). El sentido pedagógico de las artes en las carreras de Licenciatura en Artes y Pedagogía en Artes en Chile. Humanidades, 11(2), Latindex https://doi.org/10.15517/h.v11i2.47312

García-Huidobro, R. y Montenegro, C. (2021). Proyectos artísticos pedagógicos con enfoque de género para el trabajo en la escuela. Revista Foro Educacional, 36, 101-131. WOS

DOI:  10.29344/07180772.36.2738  

 

Montenegro, C. y García-Huidobro, R. (2021). La enseñanza de las artes en el contexto de emergencia sanitaria. Preocupaciones, desafíos y prácticas creativas de docentes de Artes Visuales en el sur austral chileno. Tsantsa: Revista de investigaciones artísticas, nº11, 133-144 (Latindex) 

 

García-Huidobro, R, y Montenegro, C. (2021). El proceso de mediación en los proyectos pedagógicos. Artistas-docentes como creadores-as de relación a través de las artes. Revista Colombiana de Educación, 82, 83-106. SCOPUS. DOIhttps://doi.org/10.17227/rce.num82-10587

 

Schenffeldt, N. y García-Huidobro, R. (2021). El sentido pedagógico de las artes en las carreras de Licenciatura en Artes y Pedagogía en Artes en Chile. Revista Humanidades, 11(2), Scielo DOI: https://doi.org/10.15517/h.v11i2.47312

 

García-Huidobro, R., Viveros, F. y Bahamonde, G. (2020). Creaciones y transformaciones en la onto-epistemología de los(as) artistas-docentes. Un proyecto al sur de Chile. Arte, individuo y Sociedad, 32(3), 661-677. SCOPUS. https://dx.doi.org/10.5209/aris.64915