Rosario García-Huidobro | Aprendiendo, escribiendo y compartiendo
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Aprendiendo, escribiendo y compartiendo

Comparto parte de mi interés académico…en general trabajo tres líneas: la investigación artística, educación y aspectos ligados con el feminismo.

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García-Huidobro, R. y Montenegro, C. (2021). Proyectos artísticos pedagógicos con enfoque de género para el trabajo en la escuela. Revista Foro Educacional, 36, 101-131. WOS

DOI: 10.29344/07180772.36.2738

Montenegro, C. y García-Huidobro, R. (2021). La enseñanza de las artes en el contexto de emergencia sanitaria. Preocupaciones, desafíos y prácticas creativas de docentes de Artes Visuales en el sur austral chileno. Tsantsa: Revista de investigaciones artísticas, nº11, 133-144 (Latindex)

García-Huidobro, R, y Montenegro, C. (2021). El proceso de mediación en los proyectos pedagógicos. Artistas-docentes como creadores-as de relación a través de las artes. Revista Colombiana de Educación, 82, 83-106. SCOPUS. DOI: https://doi.org/10.17227/rce.num82-10587

Schenffeldt, N. y García-Huidobro, R. (2021). El sentido pedagógico de las artes en las carreras de Licenciatura en Artes y Pedagogía en Artes en Chile. Revista Humanidades, 11(2), Scielo DOI:https://doi.org/10.15517/h.v11i2.47312

García-Huidobro, R. y Schenffeldt, N. (2020). Subjetividades del profesorado de artes y su rol como agentes/as de cambio. Revista Internacional de Educación para la Justicia Social, 9(2), 173-195.

https://doi.org/10.15366/riejs2020.9.2.009

García-Huidobro, R. y Ferrada, J. (2020). El compromiso cultural en las identidades del profesorado de artes en Chile. CHUSO, 1-20  http://dx.doi.org/10.7770/2452-610x.cuhso.03.a02

García-Huidobro, R., Viveros, F. y Bahamonde, G. (2020). Creaciones y transformaciones en la onto-epistemología de los(as) artistas-docentes. Un proyecto al sur de Chile. Arte, individuo y Sociedad, 32(3), 661-677.  https://dx.doi.org/10.5209/aris.64915

García-Huidobro, R. & Montenegro, C. (2020). De Prácticas Artísticas con Enfoques Feministas a Experiencias Educativas que Favorecen la Transformación Social. Revista Electrónica Educare, 24(1), 1-16. 

García-Huidobro, R. (2020). Vivir y retratar la relación libre madre e hija. Revista DUODA, 59, p. 76-96. ErihPlus

García-Huidobro, R. (2019). Prácticas y producciones artísticas que se re-significan desde lo pedagógico. Revista Estudios Sobre Arte Actual, 7, 211-217.  http://estudiossobrearteactual.com/wp content/uploads/2019/09/7_25.pdf

García-Huidobro, R. (2019). Experimentar la deconstrucción de Jacques Derrida en la formación inicial del profesorado de artes. Panambi. Revista de investigación artística, 9, p. 71-82.

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