Comparto parte de mi interés académico…en general trabajo tres líneas: la investigación artística, educación y aspectos ligados con el feminismo.
García-Huidobro, R., Hoecker, G., Montenegro, C. y Schenffeldt, N. (2025) El sentido pedagógico en las artes. Prácticas artísticas, territorios y relaciones sociales. Santiago: Editorial Instituto Interuniversitario de Investigación Educativa.
García-Huidobro, R (Ed). (2020) Cruzar la Mirada. Resignificar a las artes en la sociedad actual. Santiago: Ril Editores. ISBN 78-956-01-0843-2
García-Huidobro, R. y Hoecker, G. (Comp) (2020). Dos cruces y mil subjetividades.
García-Huidobro, R. (2019). Experiencias del saber pedagógico de mujeres artistas-docentes. Narraciones biográficas sobre el desplazamiento del saber. Santiago: Editorial Cuarto Propio. ISBN 978-956-396-041-9
https://drive.google.com/file/d/1h6Lp1jCwuBugk2wELT3Tj62A9rfDnEXG/view?usp=sharing
https://www.cuartopropio.com/libro/experiencias-del-saber-pedagogico-de-mujeres-artistas-docentes/
García-Huidobro, R. (s/f) Retratos de la desterritorialización materna en pandemia. En Calderón, N. (Ed.) Cuerpos y territorios en la Investigación Artística. Montevideo: Editorial Universidad de la República de Uruguay. En diagramación, publicación en 2025
Montenegro-González, C. y García-Huidobro, R. (2024). Investigaciones educativas con perspectiva de género. En Bueno, S., Sancho-Gil, J. y Hernández-Hernández, F. (Organizadores) Docentes investigadores. Epistemes y metodologías (pp.117-132). Salvador de Bahía: Editorial Edufba. https://repositorio.ufba.br/bitstream/ri/38719/3/docentes-pesquisadores_repositorio.pdf
García-Huidobro, R. (2022). Retratos y relatos sobre la relación materna en pandemia. El saber relacional de la urgencia. Amigó, L. (Ed.) En Ser madre es un placer (p.224-240) Barcelona: Icaria.
García-Huidobro, R. y Navarrete, K. (2021). Nuevos desafíos territoriales para las universidades. Equidad en acceso y formaciones libres de estereotipos. En Silva-Peña, I., Oliva, M.A, Espinoza, O y Santa Cruz, E. (Editores) Estallido Social en Chile. Lecturas sobre Educación y desigualdad en Chile. “Desigualdad y discriminación educativa en Chile. (p. 63-77). Santiago, Ediciones Universidad Tecnológica Metropolitana.
García-Huidobro, R. (2018). Hacia una formación onto-epistemológica de artistas-docentes. Un cruce de experiencias. En Red de Estudios sobre la Educación. Escenarios educativos latinoamericanos. Una mirada desde la universidad (p. 8-19) Lima: REDEM ISBN: 978-612-46680- 6-7
García-Huidobro, R. (2015). El saber docente desde una perspectiva de género. Un saber relacional. En Apieche Saberes para Chile. Memoria de la II Jornada Académica de Investigadores chilenos en Europa, Aportes para Chile. (pp.17-30) Sevilla: Punto rojo libros.
García-Huidobro, R. (2015). El espacio entre. Saberes docentes de mujeres artistas-docentes. En Márquez, M. J., Prados, M. E., Padua, D. (Ed.) Historias de vida en educación. Voces Silenciadas. (pp. 126-138) Universidad de Almería. http://repositorio.ual.es/jspui/handle/10835/3766
García-Huidobro, R. (2015). Un relato de experiencia para comprender a la Cultura Visual como estrategia metodológica. En Barbosa, Helena; Quental, Joana [Eds]. Proceedings of the 2nd International Conference of Art, Illustration and Visual Culture in Infant and Primary Education. (pp. 288-293) São Paulo: Blucher. DOI 10.5151/edupro-aivcipe-55
García-Huidobro R. (2014). Diálogos con mujeres artistas, docentes. Transitar entre mi práctica artística y de investigación académica. En Marín Viadel, R., Roldán, J. y Molinet Medina, X. (Eds.) Fundamentación, criterios y contextos en investigación basada en las Artes e Investigación Artística (pp. 265-28) Granada: Universidad de Granada.
García-Huidobro, R. Hoecker, G. y Mela J. (2025). Abordajes metodológicos en las prácticas artísticas colaborativas en Chile. Revista Praksis. 22(1), 152-176.
García-Huidobro, R. (2025). El método de taller artístico de discusión para investigar la experiencia de artistas-docentes en la era postcualitativa. Maskana. Publicación en junio de 2025.
García-Huidobro, R. y Hoecker, G. (s/f). La mediación artística en el profesorado de artes en Chile. Magis, Revista Internacional de Investigación en Educación, nº 16. Aceptado.
García-Huidobro, R., Schenffeldt, N., Montenegro, C. (s/f). Acompañar prácticas artísticas colaborativas desde relatos autoetnográficos feministas en Chile. Revista Disparidades de Antropología. En proceso de revisión de pares.
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García-Huidobro, R. y Schenffeldt, N. (2023). El compromiso feminista y sociopolítico en las prácticas artísticas y pedagógicas de futuros/as artistas y artistas-docentes en Chile. Arteterapia. Papeles de arteterapia y educación para inclusión social, 18, 1-11. Scopus
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García-Huidobro, R. y Ferrada, J. (2020). El compromiso cultural en las identidades del profesorado de artes en Chile. CHUSO, 1-20 http://dx.doi.org/10.7770/2452-610x.cuhso.03.a02
García-Huidobro, R., Viveros, F. y Bahamonde, G. (2020). Creaciones y transformaciones en la onto-epistemología de los(as) artistas-docentes. Un proyecto al sur de Chile. Arte, individuo y Sociedad, 32(3), 661-677. https://dx.doi.org/10.5209/aris.64915
García-Huidobro, R. & Montenegro, C. (2020). De Prácticas Artísticas con Enfoques Feministas a Experiencias Educativas que Favorecen la Transformación Social. Revista Electrónica Educare, 24(1), 1-16.
García-Huidobro, R. (2020). Vivir y retratar la relación libre madre e hija. Revista DUODA, 59, p. 76-96. ErihPlus
García-Huidobro, R. (2019). Prácticas y producciones artísticas que se re-significan desde lo pedagógico. Revista Estudios Sobre Arte Actual, 7, 211-217. http://estudiossobrearteactual.com/wp content/uploads/2019/09/7_25.pdf
García-Huidobro, R. (2019). Experimentar la deconstrucción de Jacques Derrida en la formación inicial del profesorado de artes. Panambi. Revista de investigación artística, 9, p. 71-82.
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Esta fue la comunicación que presenté para las jornadas “Investigar con jóvenes ¿QUÉ SABEMOS DE LOS JÓVENES COMO PRODUCTORES DE CULTURA VISUAL?” que se...